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Application de la théorie des capabilités d’Amartya Sen aux approches participatives d’accompagnement.
Exemple de la démarche TerriStories®

Applying Sen’s theory of capabilities to companioning participatory approaches. Example of TerriStories® approach

¹ Géographie, Cirad, UMR Sens, Mbour, Sénégal
² Géographie, Institut sénégalais de recherches agricoles, Dakar, Sénégal
³ Modélisation, ETH, Chair of Ecosystem Management, Zurich, Suisse
⁴ Sociologie, Université de Thiès, École nationale supérieure d’agriculture, Dakar, Sénégal

^*  Auteur correspondant : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Reçu : 14 Février 2024
Accepté : 8 Juillet 2025

Résumé

La théorie des capabilités d’Amartya Sen offre une vision originale des éléments à prendre en compte pour évaluer le niveau de développement d’une société en mettant l’accent sur les conditions permettant à chacun de choisir librement la voie pour parvenir à ce à quoi il aspire. Ces conditions, qu’il nomme capabilités, sont proches des objectifs que se fixent les démarches participatives d’accompagnement, qui visent le développement des capacités des participants à prendre en charge par eux-mêmes leurs questions prioritaires. Cet article décrit comment ce cadre d’évaluation de A. Sen a été utilisé dans une expérience d’application de la démarche TerriStories au Sénégal, en 2022, pour répondre à deux objectifs : mieux formaliser les objectifs spécifiques de ce type de démarche d’accompagnement et estimer dans quelle mesure ces capacités visées étaient améliorées par la démarche appliquée.

Abstract

Amartya Sen’s theory of capabilities provides an original vision on the elements to take into account in order to assess the development level of a society, through identifying conditions that allow everyone to freely choose the way to reach what he wishes. These conditions, that he names capabilities, are close to what some participatory approaches aim, i.e. development of capacities to deal by themselves with their own priority issues. This paper describes how the evaluation framework of A. Sen has been used to reply to two objectives: better formalise the specific objectives of this kind of participatory approach, and better assess in what extent these aimed capacities are improved by the applied approach. This framework has been used to formalise then assess three-months outputs of a specific participatory approach named TerriStories®. TerriStories® explicitly pursues the development of autonomous capacities of participants, by combining (1) a very open serious game (designed by the participants themselves at the beginning of a workshop, then been used (‘play’) by themselves to shape then test their ideas to collectively deal with their priority issues; and (2) a specific commitment strategy (for after the workshop) that has been shaped by the participants themselves, in order to be then applied by them after the workshop. Sen’s framework provides an innovative method to formalise the specific objectives of this kind of approach then to assess its efficiency.