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Nat. Sci. Soc.
Volume 19, Numéro 4, octobre-décembre 2011
Dossier « Le champ des commons en question : perspectives croisées »
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Page(s) | 405 - 409 | |
Section | Vie de la recherche – Research news | |
DOI | https://doi.org/10.1051/nss/2011159 | |
Publié en ligne | 27 mars 2012 |
Des concepts à la pratique de l’innovation responsable : à propos d’un séminaire franco-britannique
Responsible innovation: from concepts to practice. Reflecting on a Franco-British workshop
Économiste, professeur au CNAM, Laboratoire interdisciplinaire en
sciences de l’action (LIRSA), 75003
Paris,
France
Auteur correspondant : remi.barre@cnam.fr
Ce texte, fondé sur un séminaire franco-britannique, rend compte des définitions, des expériences, des modes de gouvernance et de participation du public, relatifs aux processus d’innovation responsable, où les questions d’interdisciplinarité ont une place centrale. Il décrit les avancées et les limites des instruments de politique publique mis en place dans différents pays pour gérer socialement ces situations où l’innovation va plus vite que la connaissance de ses effets. Il conclut que la question de l’innovation responsable est en réalité celle de la trajectoire de l’innovation, qui doit être in fine l’affaire des citoyens.
Abstract
This paper, based on a Franco-British workshop, presents definitions, experiences, governance and public participation methods, referring to responsible innovation processes in which the issue of interdisciplinarity plays a central role. The paper describes the advances and limitations of the policy instruments used in different countries for the social management of situations where innovation moves faster than knowledge of its effects. The author’s conclusion is that the question of responsible innovation relates in actual fact to that of the trajectory of innovation, which in fine is the concern of citizens.
Mots clés : innovation responsable / évaluation technologique / participation du public / pluridisciplinarité
Key words: responsible innovation / technology assessment / public participation / pluridisciplinarity
© NSS-Dialogues, EDP Sciences 2012
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