Les enjeux de l’interdisciplinarité de la recherche et des parcours de formation sur le changement climatique : l’école d’été « Autour du 2 °C »

The challenges of interdisciplinary research and training courses on climate change: the Summer Seminar “About the 2 °C”

¹ Économie de l’environnement, CNRS, UMR GAEL, Université Grenoble-Alpes, INRAE, Grenoble INP, Grenoble, France
² Géographie, Écologie politique, CNRS, UMR Pacte, Université Grenoble-Alpes, Sciences Po Grenoble, Grenoble, France
³ Droit de l’environnement, Université Grenoble-Alpes, EA CRJ, Grenoble, France
⁴ Hydroclimatologie, IRD, UMR IGE, CNRS, Grenoble INP, Université Grenoble-Alpes, Grenoble, France
⁵ Économie, INRAE, UMR CESAER, Université Bourgogne Franche-Comté, Dijon, France

^* Auteur correspondant : sandrine.mathy@univ-grenoble-alpes.fr

Résumé

En 2017 et 2019 ont eu lieu les deux premières éditions de l’école d’été « Autour du 2 °C » consacrée aux enjeux de l’interdisciplinarité de la recherche et des parcours de formation sur le changement climatique. Nous revenons dans ce texte sur les motivations qui ont conduit au lancement de cette initiative, ainsi que sur le positionnement et le déroulement de ces deux premières éditions, qui ont permis de mettre en évidence les défis scientifiques et sociopolitiques que soulève la mise en œuvre de l’interdisciplinarité dans la recherche, notamment sur un objet aussi protéiforme que le changement climatique. Ce texte constitue également une opportunité de faire le point sur les évolutions possibles de cette école au regard des enjeux sociétaux et scientifiques associés à la compréhension et à la gestion de l’impact des changements globaux sur notre environnement et sur nos sociétés.

Abstract

In 2017 and 2019 there took place the first two editions of a Summer Seminar entitled “About the 2 °C” dedicated to the challenges of interdisciplinarity in research and training courses on climate change. In this paper, we focus on the motivations that led to launching this initiative, as well as to the positioning and progress of these first two editions, which highlighted the scientific and socio-political challenges raised by the implementation of interdisciplinarity in research, particularly regarding an object as protean as climate change. Besides, this paper provides a good opportunity to take stock of the possible evolutions of this Summer Seminar, given the societal and scientific challenges associated with the understanding and management of the impact of global changes on our environment and our societies.